COURS P. CARRÉ " INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE" MASTER 2 IPFA 2012-2013. UNIVERSITÉ PARIS X
A partir du triangle pédagogique, conçu par J. Houssaye, modèle qui qui permet d'interpréter les trois modèles de relation pédagogique (processus Former, processus Enseigner et processus Apprendre), P. Carré nous propose une articulation de pratiques pédagogiques, associant les modes d'intervention pédagogique de trois autres auteurs, dont il préconise l'optimisation de leur croisement comme une conception "contingente" de l'intervention :
- la notion de "Style pédagogique" (Altet) qui privilégie les dimensions personnelles, relationnelles et didactiques de l'activité pédagogique.
- les "Modes de Travail Pédagogique" (Lesne).
- les "5 perspectives sur l'enseignement" (Pratt).
P. Carré et G. Jean- Montclerc (2004) chapitre 19 « De la pédagogie à l’ingénierie pédagogique » in Traité des sciences et des techniques de la Formation. Paris : Dunod. 2e édition. p 433.
- la notion de "Style pédagogique" (Altet) qui privilégie les dimensions personnelles, relationnelles et didactiques de l'activité pédagogique.
- les "Modes de Travail Pédagogique" (Lesne).
- les "5 perspectives sur l'enseignement" (Pratt).
P. Carré et G. Jean- Montclerc (2004) chapitre 19 « De la pédagogie à l’ingénierie pédagogique » in Traité des sciences et des techniques de la Formation. Paris : Dunod. 2e édition. p 433.
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