croisement des objectifs d'apprentissage avec les moyens pédagogiques.
A cette étape de la conduite du projet pédagogique (Design) et en tenant compte des contraintes émanant des objectifs de formation (compétence (s) à acquérir, public, contexte) l'IP va devoir articuler les objectifs d'apprentissage avec les ressources pédagogiques (ou moyens : techniques, outils et supports) utiles à l'action de formation.
Contrairement à l'élaboration d'outils habituels, l'utilisation d'outils s'appuyant sur des technologies de l'information et de la communication (TIC) générera une phase de construction beaucoup plus complexe, longue et coûteuse.
Contrairement à l'élaboration d'outils habituels, l'utilisation d'outils s'appuyant sur des technologies de l'information et de la communication (TIC) générera une phase de construction beaucoup plus complexe, longue et coûteuse.